河莊小學創辦于1948年，是一所只有6個班級的農村小規模學校。在港商邵逸夫先生的資助下，于1998年8月建成投用新校舍。

一、學校資源與條件分析

學校教師隊伍整體年輕化，現有在編教師13人，平均年齡36歲。教師職稱結構合理，其中高級教師1人、一級教師8人、二級教師4人。教師學歷合格，具有本科學歷12人，大專學歷1人。教師學科結構合理，專職教師齊全，音樂、美術、體育、信息技術、科學、英語各1名。骨干教師比例協調，有甌海區名師1名、甌海區教壇中堅2名、甌海區骨干班主任1名。教師敬業愛生，工作盡職盡責。

學校現有6個普通教室，擁有音樂室、美術室、電腦室、科學實驗室、心理健康輔導室等功能室，教育教學裝備充足，每個教室均安裝小平臺，無線網絡全覆蓋。圖書室藏書量達1萬余冊。學校屋頂有50平米的種植園地，教學樓后面有種植架，為學生的科學實驗課、種植課提供了物質保障。

二、辦學理念與課程愿景

（一）學校教育哲學：樂美教育

“樂美教育”的理論淵源是美國教育心理學家斯賓塞通過教育實踐和大量心理學研究所得結論——孩子在快樂的狀態下學習是最有效的，此時孩子的學習也是快樂的。學校遵循兒童的身心發展規律，回歸人本，回歸天性，讓孩子快樂、茁壯成長，培育學生的必備品格和關鍵能力，為未來的樂享人生奠基。

學校秉承“學校是一段有溫度，有力量的樂趣旅程”的教育價值觀，通過打造樂美校園、架構樂·趣課程，整合樂善德育，構建樂學課堂，開展樂智活動，推行樂細管理，實施樂優評價等實踐路徑，積極踐行樂美教育辦學思想。為此，確定學校一訓三風：校訓——樂美善行，校風——樂愛善拓，教風——樂業善導，學風——樂學善思。

（二）課程理念：走過一段有溫度，有力量的樂·趣學習旅程

基于學生的成長規律，去開發和設計每一門課程。每一門課程的學習都是快樂的，不僅意味著學有所獲帶給學習者愉悅的成就感，還意味著學習過程本身是令人快樂的。

（三）課程愿景：興趣——樂趣——志趣

我們的課程愿景，就是通過課程的學習，激發學生的學習興趣，再引導學生在課程學習中享受到學習的樂趣，最后引領學生走向課程學習的志趣。讓學生都能在每一門課程的學習中，發現自我、肯定自身、展現自己，萌發興趣，享受樂·趣，達成志趣。